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Academic Year/course: 2023/24

557 - Master's in General Sanitary Psychology

61871 - Assessment and clinical diagnosis


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
61871 - Assessment and clinical diagnosis
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
557 - Master's in General Sanitary Psychology
ECTS:
3.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

The main objective of this subject is to help students develop the skills to make a correct evaluation and to formulate cases and explanatory hypotheses. They will also learn to become familiar with the main tools, from the clinical interview to the most commonly used self-reports in this field, and know how to apply them with the highest quality guarantees.  Likewise, students will be able to adequately write psychological reports, both in clinical and forensic settings. These approaches and objectives are aligned with the following Sustainable Development Goals (SDGs) of the United Nations 2030 Agenda (https://www.un.org/sustainabledevelopment/en/), so that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement. Goal 3: Health and well-being. Goal 4: Quality education Goal 5: Gender equality. Goal 10: Reduction of inequalities.

2. Learning results

  • The student will acquire, develop and put into practice a concept of integral health in accordance with the guidelines established by the WHO.
  • The student will possess interpersonal communication and emotion management skills adequate for effective interaction with patients, family members and caregivers in the processes of problem identification, assessment, communication of the diagnosis and psychological intervention and follow-up.
  • The student will be able to critically analyse and use sources of clinical information.
  • The student will be able to use information and communication technologies within their professional performance.
  • The student will be able to write psychological reports in a manner appropriate to the recipients.
  • The student will develop their work from a quality and continuous improvement perspective, with the self-critical capacity necessary for a responsible professional performance.
  • The student will have an in-depth knowledge of the psychological nature of human behaviour, as well as the social and biological factors that can affect it.
  • The student will have an in-depth knowledge of the different models of evaluation and intervention in the field of General Health Psychology, as well as the techniques and procedures derived from them for the approach to behavioural disorders.
  • The student will be able to plan, carry out and, if necessary, supervise the process of psychological evaluation of human behaviour and psychological factors associated with health problems in order to establish their assessment.

3. Syllabus

The subject will cover the following topics:
Topic 1. Introduction to the evaluation process in the context of general health psychology.
Topic 2. Assessment tools: Use of questionnaires, semi-structured interviews and clinical interview
Topic 3. Advances in psychological and health assessment: in-depth look at different assessment approaches, functional analysis and case formulation.
Topic 4. The psychological report and the return interview
Topic 5. Evaluation and report in forensic psychology.

4. Academic activities

The methodology to be used will be expository and participative.
Theoretical and practical content will be presented by the teacher. Questions, discussions, debates and public expressions of opinion will be generated to arrive at individual and group conclusions. A cooperative and problem-based learning methodology will be used.

The program offered to the student to help them achieve the expected results includes the following activities:

  1. Lectures in which the teacher/professional tutor will present the basic notions of the topics: approximately 15h.
  2. Problems and practical case activities: approximately 15h

The general activities to be carried out during the four-month period of the subject will be:

  1. Presentation of the subject
  2. Definition of assessment criteria and practical activities
  3. Explanation of the theoretical-practical contents
  4. Continuous assessment of student progress
  5. Hand out of material (rubrics) for the preparation of written work and/or oral presentations.
  6. Oral presentations
  7. Final assessment.

5. Assessment system

The student must demonstrate that they has achieved the intended learning results through the following
assessment activities:

  • Written test (grade from 0 to 10) at the end of the term. The grade will account for 60% of the final grade. The test may contain multiple choice, short answer or essay questions (to be determined at the beginning of the subject).
  • Continuous work (grade from 0 to 10). The grade will account for 40% of the final grade. The resulting grades may be derived (to be decided by the faculty at the beginning of the term) from  practice reports, preparation of individual and/or group work, among other activities to be determined by those responsible for the subject. 

Students will be able to carry out the continuous assessment activities as long as class attendance is not below 80% of the teaching hours of the subject.
In any case, the student is entitled to a global assessment of the subject in which they may opt for the maximum grade.


Curso Académico: 2023/24

557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria

61871 - Evaluación y diagnóstico clínico


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
61871 - Evaluación y diagnóstico clínico
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
557 - Máster Universitario en Psicología General Sanitaria
Créditos:
3.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
---

1. Información básica de la asignatura

El objetivo principal de esta asignatura es que el alumnado sea capaz de plantear una correcta evaluación y una capacidad adecuada de formular casos e hipótesis explicativas. También que conozca las principales herramientas, desde la entrevista clínica hasta los autoinformes más comúnmente empleados en este ámbito, y sepa aplicarlos con las máximas garantías de calidad.  Asimismo, el alumnado será capaz de realizar de manera adecuada la redacción de informes psicológicos, tanto en el ámbito clínico como forense. Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas  (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro. Objetivo 3: Salud y bienestar. Objetivo 4: Educación de calidad. Objetivo 5: Igualdad de género. Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

  • El estudiante adquiere, desarrolla y pone en práctica un concepto de salud integral de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
  • El estudiante posee habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los pacientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, comunicación del diagnóstico e intervención y seguimiento psicológicos.
  • El estudiante analiza críticamente y utiliza las fuentes de información clínica.
  • El estudiante utiliza las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
  • El estudiante redacta informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios.
  • El estudiante desarrolla su trabajo teniendo en consideración una perspectiva de calidad y mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
  • El estudiante conoce en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
  • El estudiante conoce en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento.
  • El estudiante es capaz de planificar, realizar y, en su caso, supervisar el proceso de evaluación psicológica del comportamiento humano y de los factores psicológicos asociados con los problemas de salud para establecer la evaluación de los mismos.

3. Programa de la asignatura

El curso tratará los siguientes temas:
Tema 1. Introducción al proceso de evaluación en el contexto de la Psicología General Sanitaria.
Tema 2. Instrumentos de evaluación: Uso de cuestionarios, entrevistas semi-estructuradas y entrevista clínica
Tema 3. Avances en la evaluación psicológica y de la salud: Profundización en diferentes enfoques de evaluación, análisis funcional y formulación de casos. 
Tema 4. El informe psicológico y la entrevista de devolución
Tema 5. Evaluación e Informe en Psicología Forense.

4. Actividades académicas

La metodología que se utilizará en la asignatura será expositiva y participativa. Se expondrán los contenidos teórico-prácticos por parte del docente y se generarán preguntas, discusiones, debates y la expresión pública de opiniones
para, finalmente, llegar a unas conclusiones tanto individuales como grupales. Se utilizará una metodología de aprendizaje cooperativo y basado en problemas.

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades:

  1. Clases expositivas en las que el profesor/ tutor profesional expondrá las nociones básicas de los temas: 15h aproximadamente
  2. Problemas y actividades prácticas de casos: 15h aproximadamente

Las actividades generales que se llevarán a cabo durante el cuatrimestre que dure la asignatura serán:

  1. Presentación de la asignatura
  2. Definición de los criterios de evaluación y las actividades prácticas
  3. Impartición de los contenidos teórico-prácticos previstos
  4. Evaluación continua del progreso del alumnado
  5. Entrega de material (rúbricas) para la elaboración de trabajos escritos y/o presentaciones orales
  6. Presentaciones orales
  7. Evaluación final.

 

5. Sistema de evaluación

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes
actividades de evaluación:

  • Prueba escrita (calificación de 0 a 10) al final del cuatrimestre. La nota supondrá el 60% de la calificación final. La prueba podrá contener preguntas de opción múltiple de respuesta, preguntas cortas o a desarrollar (a determinar al inicio de la asignatura).
  • Trabajo continuado (calificación de 0 a 10). La nota supondrá el 40% de la calificación final. Las calificaciones resultantes podrán derivarse (a decidir por el profesorado al inicio del curso) de la entrega de informes de prácticas, elaboración de trabajos individuales y/o grupales, entre otras actividades que determinarán los responsables de la asignatura. 

El alumnado podrá realizar las actividades correspondientes al trabajo continuado siempre y cuando la asistencia a las clases no sea inferior al 80% de las horas lectivas de la asignatura.
En cualquier caso, el alumnado tendrá derecho a una evaluación global de la asignatura en la que podrá optar a la máxima calificación.